Peut-on éduquer les jeunes sans les connaître ? Comment dépasser en particulier certains stéréotypes qui obsèdent et aveuglent : celui du « digital native » (le jeune serait expert dans les environnements numériques) et celui du « crétin digital » (le jeune serait assujetti et abêti par « les-z-écrans ») ? Recension de l'ouvrage « Grandir informés » d'Anne Cordier (C&F éditions) à lire dans le Café pédagogique
Anne Cordier. Exercer un esprit critique en confiance : Le défi de l’éducation à l’information et aux
médias. Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2021, Confiance et communication.
Une aporie démocratique, 2 (88), pp.168-174. hal-03541492
Si la guerre Russo-ukrainienne est également en train de se mener sur le plan informationnel, Twitter et Meta déploient des campagnes de sensibilisation et de lutte contre la multiplication de fausses images et vidéos sur le conflit.
En juillet 2021, le New York Times s’est interrogé : « Sommes-nous déjà dans le métavers ? ». Trois mois après, en pleine tourmente médiatique et juridique, Mark Zuckerberg change le nom de son entreprise en « Meta » et se lance dans « un internet incarné où vous êtes dans l'expérience, pas seulement en train de la regarder ». Depuis, les médias du monde entier ne cessent de nous rebattre les oreilles avec un mot à la mode devenu amorphe à force de répétition - et par manque de définition – , sans pour autant que l’on ne saisisse réellement ce qui nous arrivera à court, moyen ou long terme dans cette nouvelle itération hypothétique d'Internet.
Le nouveau filon d’or, après les réseaux sociaux, serait-ce la création de communautés sociales et de travail virtuelles ? Ou le métavers, est-il seulement la nouvelle télé 3D ? Les crypto-investisseurs disent qu’ils sont en train de construire le métavers, les gamers vivent déjà en plein dedans depuis Second Life, et le monde de l’art le monétise déjà. Selon un rapport de L'Atelier, l'économie virtuelle émergente compte quelque 2,5 milliards de personnes et génère des milliards de dollars chaque année. Nos vies se passent de plus en plus « online », il devient donc de plus en plus difficile de faire la distinction entre la vie « réelle » et la vie « virtuelle ». Serait-ce le premier cercle d’un potentiel enfer du métavers ?
En quête d’autonomie financière, devant compenser à la fois la baisse de leurs recettes publicitaires et celle de la diffusion des exemplaires imprimés, la plupart des éditeurs de presse misent sur la propension de leurs lecteurs à payer pour consulter l’information en ligne, notamment par la mise en place d’un « mur payant ».
Alors que les internautes sont de plus en plus souvent sollicités pour payer l’accès aux sites web ou aux applications de la presse d’information – via un abonnement, un paiement à l’unité, voire un don –, la grande majorité résiste à cette pratique. Dans les principaux pays européens moins d’une personne sur cinq, en moyenne, paye pour s’informer en ligne, selon la dixième édition du Digital News Report du Reuters Institute.