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Peut-on éduquer les jeunes sans les connaître ? Comment dépasser en particulier certains stéréotypes qui obsèdent et aveuglent : celui du « digital native » (le jeune serait expert dans les environnements numériques) et celui du « crétin digital » (le jeune serait assujetti et abêti par « les-z-écrans ») ? Recension de l'ouvrage « Grandir informés » d'Anne Cordier (C&F éditions) à lire dans le Café pédagogique