La perception du rôle de la technologie fait souvent l'objet de clivages profonds. Ces divisions s'accentuent d’autant plus que la technologie évolue à une vitesse fulgurante. Le Rapport mondial de suivi sur l'éducation de 2023 abordera ces questions, en se penchant sur les défis de l'éducation auxquels une utilisation judicieuse de la technologie peut apporter des solutions (accès, équité et inclusion ; qualité ; progrès technologique ; gestion des systèmes), tout en prenant acte du fait que nombre des solutions proposées peuvent également avoir des effets indésirables.

À la fois objet d’épanouissement et garant de perspectives professionnelles réjouissantes pour les nouvelles générations, l’apprentissage du code s’institutionnalise et reste un enjeu de premier plan – et ce depuis près de 15 ans. Sharon Sofer, fondatrice de Startup for Kids, et Bastien Masse, administrateur de Class’Code, dressent un état des lieux de la situation et de ses enjeux, au cours d’une interview croisée.

Souvent considéré comme « l’Internet de demain », le métavers est un univers virtuel fictif dans lequel il est possible d’évoluer et de créer des interactions en 3D. Depuis que Facebook a popularisé le concept, le métavers fait beaucoup parler de lui. Il reste toutefois difficile de savoir s’il a quelque chose à apporter au monde de l’éducation.

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